È certamente un titolo tanto allettante quanto a prima vista sorprendente quello che accompagna l’ultimo saggio di Stefano Jossa, Dell’Università. Una storia di idee (Quodlibet, 2026, pp.138). Un compendio, una riflessione, scandita per tappe o stazioni- come sottolinea l’autore nella prefazione- delle idee sull’Università nel pensiero occidentale nel periodo della modernità. Istituzione, comunità, tempio sacro… Continua a leggere Sull’Università. Dialogo con Stefano Jossa
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Insegnare le lingue in una società plurale. Dialogo con Claudia Borghetti
Claudia Borghetti è professoressa associata in Didattica delle lingue moderne presso il Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Moderne dell’Università di Bologna. I suoi principali ambiti di ricerca riguardano l’educazione linguistica interculturale, il plurilinguismo, la didattica dell’italiano L2 e la scrittura in contesti scolastici e accademici. Autrice di numerosi contributi scientifici, ha partecipato e collaborato… Continua a leggere Insegnare le lingue in una società plurale. Dialogo con Claudia Borghetti
Settembre, andiamo, è tempo di classificare
All'inizio di ogni anno accademico, il mondo statunitense entra in fibrillazione non soltanto perché, all'indomani di Labor Day (la Festa del Lavoro negli Stati Uniti), tradizionalmente iniziano le lezioni, ma perché spuntano fuori come attesi funghi varie graduatorie delle università statunitensi.
Roma non fu fatta in un giorno: nascita di un programma d’italiano negli Stati Uniti
Nel 2010, l'MLA (Modern Language Association), ovvero l'associazione americana delle lingue straniere, diffuse una relazione relativa all'anno precedente in cui si evidenziava come l'italiano fosse una delle lingue più studiate nelle università statunitensi dopo lo spagnolo, il francese, il tedesco e la lingua dei segni, con un aumento pari al 3% rispetto al 2006 (Furman, Goldberg e Lusin: Enrollments in Languages Other Than English in United States Institutions of Higher Education).
Il precariato accademico negli Stati Uniti
“Se Lei avesse un dottorato in contabilità [Accounting], avrebbe più possibilità di trovare un lavoro permanente in accademia...”. Non è proprio quello che uno vorrebbe sentirsi dire dopo una laurea in lingue e un paio di Ph.D. in due diverse discipline delle Scienze Umanistiche (le cosiddette Humanities), di cui uno conseguito in un'università americana...